ТРАДИЦИИ И ОБРАЗ ЖИЗНИ В ИСТОРИИИ. ПОДГОТОВКА ЛЮДЕЙ

А как готовили людей в разные века в разных государствах к участию в традиционных мероприятиях?
В истории сильных государств уделялось огромное значение воспитанию, культуре, творчеству.

Например, в Спарте: наряду с физическим и военным совершенствованием спартанцы занимались музыкальным образованием, обучались искусству точно и кратко формулировать свои мысли, лаконично отвечать на вопросы. Весьма серьезно спартанцы относились к музыке и пению. Тексты спартанских песен пробуждали в воинах все лучшее – бесстрашие, доблесть, преданность, служение отечеству, т.д. Один из принципов спартанцев «Со щитом или на щите» – знают все.

В ссамурайском кодексе Бусидо сказано: «Обладающий лишь грубой силой не достоин звания самурая. Не говоря уж о необходимости изучения наук, воин должен использовать досуг для упражнений в поэзии и постижения чайной церемонии». Самураев воспитывали в традиции, что грубая сила без культуры – это варварство. Воин мог прямо на поле битвы создать прекрасное стихотворение, посвященное, например, победе над достойным противником.

В Российской Империи хорошо танцующий человек ассоциировался в свете с воспитанным человеком. Неточность движений в танце и некрасивость жестов сразу же выдавали низкое происхождение. Обучению танцам и фехтованию придавалось большое значение. И начинали этому обучать с самого раннего детства дома, затем в гимназиях, кадетских корпусах, Институтах благородных девиц, лицеях и в других учебных заведениях. Дети с пяти-шестилетнего возраста посвящали время многочасовым балетным тренировкам (обучение по пять-шесть часов в день с целью научиться в совершенстве управлять своим телом). Совсем маленький ребенок уже должен был иметь соответствующую осанку, уметь делать разные поклоны, знать основные танцы. А в возрасте десяти-двенадцати лет детей вывозили на детские праздники, устраивали для них танцевальные вечера и детские балы.

Помимо танцев уделялось большое внимание физическому воспитанию и закаливанию (долгие прогулки при любой погоде, верховая езда, т.д.).

Обучению этикету детей монархов и дворян Российской империи придавалось огромное значение. Фактически этикет во многом определял степень человеческого благополучия, вес в обществе и карьеру. Не меньшее внимание уделялось воспитанию нравственности на основе религии, патриотизм на лучших примерах великих людей – полководцев и т.д. Все это определяло личные качества человека, его убеждения, его воспитание.

По материалам конференции
«Традиции и образ жизни достойных. Корпоративная культура Системы».